Expression écrite et orale

12 sujets originaux d'expression écrite et orale aux formats du TCF IRN et du TEF IRN, de niveau A2 à B1, avec corrigés types, listes de contrôle et expressions utiles.

À propos de ces questions

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Les réponses écrites et orales ne sont pas corrigées ni notées sur ce site : comparez votre réponse avec la liste de contrôle et le corrigé type. Rien de ce que vous tapez n'est envoyé ni enregistré.

Thèmes (10)

Expression écrite, tâche 1 (style TCF IRN) : décrire

Expression écrite

Décrire votre nouvel appartement

Lisez la situation. Écrivez un message pour décrire ce qui est demandé (30 à 60 mots).

Vous venez d'emménager dans un appartement à Lorvigny. Vous écrivez un message à votre amie Inès pour lui décrire votre appartement et votre quartier.

  • le logement : l'étage, les pièces
  • ce qui vous plaît
  • le quartier : commerces, transports

30 à 60 mots · 10 minutes (notre conseil)

Vérifier votre texte
  • J'ai décrit le logement, ce qui me plaît et le quartier.
  • Mon texte a entre 30 et 60 mots (règle officielle de la tâche).
  • J'utilise « il y a » pour dire ce qu'il y a dans l'appartement et dans le quartier.
  • J'utilise des adjectifs bien accordés (« un grand salon », « une petite cuisine »).
  • Le message commence et finit comme un message à une amie (« Salut », « Bises »).
Expressions utiles
  • Ça y est, j'ai déménagé !
  • Mon appartement est au … étage.
  • Il y a deux chambres et un salon.
  • J'adore … / Ce que j'aime, c'est …
  • Le quartier est calme / animé.
  • près de … / à côté de … / en face de …
  • Bises / Je t'embrasse
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Salut Inès,

Ça y est, j'ai déménagé ! Mon appartement est au troisième étage. Il y a deux chambres, un grand salon et une petite cuisine. J'adore le balcon : il y a du soleil le matin. Le quartier est calme, avec une boulangerie, une pharmacie et un arrêt de bus.

Bises,

Samira

Corrigé type : 51 mots

Expression écrite, tâche 2 (style TCF IRN) : raconter des activités quotidiennes

Expression écrite

Raconter une journée de travail

Lisez la situation. Racontez vos activités de tous les jours en parlant de tous les points (40 à 90 mots).

Vous travaillez depuis un mois à la cantine d'une école de Castelbrune. Votre ami Paulo vous demande comment se passent vos journées. Écrivez-lui un message pour raconter une journée de travail habituelle.

  • l'heure du début et de la fin
  • ce que vous faites dans la journée
  • vos collègues ou les personnes que vous rencontrez
  • ce que vous faites après le travail

40 à 90 mots · 10 minutes (notre conseil)

Vérifier votre texte
  • J'ai parlé des quatre points : horaires, tâches, collègues, après le travail.
  • Mon texte a entre 40 et 90 mots (règle officielle de la tâche).
  • J'organise ma journée dans l'ordre avec « d'abord », « ensuite », « après ».
  • J'utilise le présent pour les habitudes (« je commence », « je finis »).
  • Je donne au moins une opinion simple (« me plaît », « c'est difficile »).
  • Le message a une salutation et une formule de fin.
Expressions utiles
  • Je commence à … heures et je finis à …
  • D'abord … / Ensuite … / Après …
  • Mon travail me plaît beaucoup.
  • C'est le moment le plus difficile / agréable.
  • Je travaille avec ma collègue …
  • Après le travail, je vais …
  • À bientôt !
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Salut Paulo,

Merci pour ton message ! Mon travail à la cantine me plaît beaucoup. Je commence à 8 heures. D'abord, je prépare les légumes et je mets le couvert avec ma collègue Nadia. À midi, je sers le repas aux enfants : c'est le moment le plus difficile, mais ils sont gentils. Ensuite, je fais la vaisselle et je nettoie la salle. Je finis à 15 heures. Après le travail, je vais chercher mon fils à l'école.

À bientôt,

Lucas

Corrigé type : 79 mots

Expression écrite, tâche 3 (style TCF IRN) : donner son opinion

Expression écrite

Donner votre avis : un centre-ville sans voitures le samedi

Lisez la situation. Donnez votre opinion et justifiez-la avec des arguments (40 à 90 mots).

La mairie de Castelbrune propose d'interdire les voitures dans le centre-ville le samedi. Sur le site internet de la mairie, les habitants peuvent donner leur avis. Écrivez votre opinion.

Projet de la mairie : à partir du printemps, le centre-ville sera réservé aux piétons et aux vélos tous les samedis, de 9 heures à 19 heures.
  • votre opinion
  • au moins deux arguments
  • un exemple ou une proposition

40 à 90 mots · 10 minutes (notre conseil)

Vérifier votre texte
  • Mon opinion est claire dès la première phrase.
  • Je donne au moins deux arguments et un exemple ou une proposition.
  • Mon texte a entre 40 et 90 mots (règle officielle de la tâche).
  • J'utilise des mots de liaison : « d'abord », « cependant », « donc ».
  • J'utilise le conditionnel pour une conséquence possible ou un conseil (« pourraient », « devrait »).
  • Je termine par une conclusion courte.
Expressions utiles
  • À mon avis, … / Selon moi, …
  • Je suis pour / contre parce que …
  • D'abord … Ensuite … Enfin …
  • Cependant, … / Par contre, …
  • Les habitants pourraient …
  • La mairie devrait …
  • Dans ces conditions, …
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À mon avis, c'est une bonne idée, mais il faut bien l'organiser. D'abord, le samedi, le centre est plein de voitures et l'air est pollué. Sans voitures, les familles pourraient se promener tranquillement et les commerçants auraient peut-être plus de clients. Cependant, certaines personnes âgées ont besoin de leur voiture. La mairie devrait donc prévoir une navette gratuite et des parkings à l'entrée de la ville. Dans ces conditions, je suis pour.

Corrigé type : 72 mots

Expression écrite, section A (style TEF IRN) : message pour demander des nouvelles

Expression écrite

Prendre des nouvelles d'une ancienne voisine

Lisez la situation. Écrivez un message pour prendre des nouvelles de la personne (au moins 40 mots, environ 10 minutes).

Votre ancienne voisine, Mme Leroy, a déménagé à Castelbrune il y a trois mois. Vous n'avez pas de nouvelles. Vous lui écrivez un message pour prendre de ses nouvelles.

  • saluer Mme Leroy
  • lui demander des nouvelles (nouveau logement, santé)
  • donner une nouvelle de l'immeuble
  • proposer de se voir

au moins 40 mots (notre repère : 80 au maximum) · 10 minutes

Vérifier votre texte
  • Je pose au moins deux questions pour avoir des nouvelles.
  • Je donne aussi une nouvelle et je propose de nous voir.
  • Mon texte a au moins 40 mots (règle officielle) ; notre repère est d'environ 80 mots au maximum.
  • Je vouvoie Mme Leroy du début à la fin (« vous », « votre »).
  • Je pose des questions correctes (« Est-ce que vous … ? », « Comment allez-vous ? »).
  • J'ai écrit en 10 minutes environ.
Expressions utiles
  • Comment allez-vous ?
  • Cela fait … que vous êtes partie.
  • Est-ce que vous aimez … ?
  • Et votre santé, ça va mieux ?
  • Ici, tout va bien.
  • Si vous voulez, je peux …
  • Amitiés, / Bien amicalement,
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Bonjour Madame Leroy,

Comment allez-vous ? Cela fait trois mois que vous êtes partie et l'immeuble est un peu triste sans vous ! Est-ce que vous aimez votre nouvel appartement à Castelbrune ? Et votre genou, ça va mieux ? Ici, tout va bien : le gardien a planté des fleurs dans la cour. Si vous voulez, je peux venir vous voir un dimanche.

Amitiés,

Fatou

Corrigé type : 61 mots

Expression écrite

Prendre des nouvelles d'un ancien collègue

Lisez la situation. Écrivez un message pour prendre des nouvelles de la personne (au moins 40 mots, environ 10 minutes).

Vous avez travaillé deux ans avec Julien à la pharmacie du Marché, à Lorvigny. Il est parti travailler dans une autre ville avec sa famille et vous n'avez pas de nouvelles depuis longtemps. Vous lui écrivez un message.

  • lui demander des nouvelles (travail, nouvelle ville, famille)
  • raconter une nouvelle de votre côté
  • proposer de vous revoir

au moins 40 mots (notre repère : 90 au maximum) · 10 minutes

Vérifier votre texte
  • Je pose des questions sur le travail, la ville et la famille.
  • Je raconte une nouvelle et je propose de nous revoir.
  • Mon texte a au moins 40 mots (règle officielle) ; notre repère est d'environ 90 mots au maximum.
  • Je tutoie Julien partout (« tu », « ton », « tes »).
  • J'utilise le passé composé pour les événements récents (« j'ai eu », « tu t'es habitué »).
  • J'utilise le conditionnel pour proposer (« on pourrait … »).
Expressions utiles
  • Ça fait longtemps !
  • Tu nous manques. / Tes blagues nous manquent.
  • Comment se passe ton nouveau travail ?
  • Tu t'es bien habitué(e) à … ?
  • De mon côté, …
  • On pourrait … ensemble.
  • Donne-moi vite de tes nouvelles !
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Salut Julien,

Ça fait longtemps ! Depuis ton départ, la pharmacie n'est plus la même : tes blagues nous manquent. Comment se passe ton nouveau poste ? Tu t'es bien habitué à ta nouvelle ville ? Et tes filles, elles se sont fait des amies à l'école ? De mon côté, j'ai enfin eu mon permis de conduire ! Si tu revenais à Lorvigny pendant les vacances, on pourrait déjeuner ensemble, comme avant. Donne-moi vite de tes nouvelles !

Amitiés,

Mehdi

Corrigé type : 74 mots

Expression écrite, section B (style TEF IRN) : argumenter pour convaincre

Expression écrite

Convaincre le syndic : un local pour les vélos

Lisez la situation. Écrivez un texte pour convaincre, avec plusieurs arguments (au moins 100 mots, environ 20 minutes).

Dans votre immeuble à Lorvigny, il n'y a pas de local pour les vélos. Les habitants les laissent dans l'entrée ou dans les escaliers. Une petite pièce au fond de la cour n'est plus utilisée. Vous écrivez au syndic de l'immeuble pour le convaincre d'y installer un local à vélos.

  • présenter le problème
  • donner au moins trois arguments
  • faire une proposition concrète
  • utiliser les formules d'une lettre formelle

au moins 100 mots (notre repère : 160 au maximum) · 20 minutes

Vérifier votre texte
  • Je présente le problème au début et je dis pourquoi j'écris.
  • Je donne au moins trois arguments (sécurité, propreté, environnement, par exemple).
  • Je fais une proposition concrète à la fin.
  • Mon texte a au moins 100 mots (règle officielle) ; notre repère est d'environ 160 mots au maximum.
  • J'utilise des connecteurs : « par conséquent », « pourtant », « donc ».
  • La lettre est formelle : « Madame, Monsieur » et une formule de politesse complète.
Expressions utiles
  • Je vous écris au nom de …
  • Par conséquent, …
  • ce qui est dangereux / gênant
  • Pourtant, …
  • Si …, cela permettrait de …
  • Ce serait plus sûr / plus pratique.
  • Je vous propose donc de …
  • Je vous prie d'agréer, Madame, Monsieur, mes salutations distinguées.
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Madame, Monsieur,

J'habite au 12, rue du Moulin depuis cinq ans et je vous écris au nom de plusieurs voisins. Notre immeuble n'a pas de local pour les vélos. Par conséquent, beaucoup d'habitants les laissent dans l'entrée ou dans les escaliers, ce qui est dangereux, surtout pour les personnes âgées et les parents avec une poussette.

Pourtant, la petite pièce au fond de la cour n'est plus utilisée depuis des années. Si elle était équipée de quelques supports et d'une porte qui ferme à clé, elle pourrait accueillir une quinzaine de vélos. Ce serait plus sûr, l'entrée resterait propre et les habitants seraient encouragés à prendre moins souvent la voiture.

Je vous propose donc d'inscrire ce projet à l'ordre du jour de la prochaine assemblée générale.

Je vous prie d'agréer, Madame, Monsieur, mes salutations distinguées.

Ana Ribeiro

Corrigé type : 137 mots

Expression orale, tâche 1 (style TCF IRN) : entretien dirigé

Expression orale

Entretien dirigé : parler de vous

Répondez aux questions de l'examinateur sur vous-même. Il n'y a pas de préparation (environ 3 minutes).

L'examinateur vous pose des questions sur vous : votre vie, votre famille, votre travail et vos loisirs. Répondez avec des phrases complètes.

  • qui vous êtes et où vous habitez
  • votre famille
  • votre travail ou vos études
  • vos loisirs
  • pourquoi vous apprenez le français

environ 3 minutes

Vérifier votre réponse
  • Je réponds à chaque question avec une phrase complète, pas seulement « oui » ou « non ».
  • J'ajoute un détail ou une raison à mes réponses (« mais j'aime beaucoup mon métier »).
  • J'utilise « depuis » avec le présent (« J'habite à … depuis deux ans »).
  • Je vouvoie l'examinateur.
  • Si je ne comprends pas, je demande poliment de répéter.
Expressions utiles
  • Je m'appelle … / J'ai … ans.
  • Je viens de … / du … / des …
  • J'habite à … depuis …
  • Je suis … (métier) / Je travaille comme …
  • Pendant mon temps libre, j'aime …
  • J'apprends le français parce que …
  • Pardon, vous pouvez répéter, s'il vous plaît ?
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Examinateur: Bonjour. Présentez-vous, s'il vous plaît.

Vous: Bonjour. Je m'appelle Daniela Costa. J'ai trente-quatre ans et je viens du Brésil. J'habite à Lorvigny depuis deux ans avec mon mari et ma fille.

Examinateur: Qu'est-ce que vous faites dans la vie ?

Vous: Je suis aide-soignante dans une maison de retraite. Je travaille souvent le week-end, mais j'aime beaucoup mon métier.

Examinateur: Votre fille a quel âge ?

Vous: Elle a sept ans. Elle est en CE1 à l'école du quartier. Elle parle déjà mieux français que moi !

Examinateur: Et pendant votre temps libre, qu'est-ce que vous aimez faire ?

Vous: J'aime cuisiner et me promener au bord de la rivière. Le dimanche, nous allons souvent au marché.

Examinateur: Pourquoi est-ce que vous apprenez le français ?

Vous: Pour mon travail, pour parler avec les parents à l'école, et aussi parce que je voudrais rester en France.

Corrigé type : 132 mots

Expression orale, tâche 2 (style TCF IRN) : interaction pour obtenir des informations

Expression orale

S'informer sur le jardin partagé du quartier

Lisez la situation. L'examinateur joue un rôle. Posez-lui des questions pour obtenir les informations dont vous avez besoin (environ 3 minutes 30, sans préparation).

Vous voulez participer au jardin partagé de votre quartier, à Castelbrune. L'examinateur joue le rôle du responsable de l'association. Posez-lui des questions pour obtenir des informations.

  • le lieu et les horaires
  • le prix
  • le matériel à apporter
  • la participation des enfants
  • comment s'inscrire

environ 3 min 30 · avec un examinateur

Vérifier votre réponse
  • C'est moi qui pose les questions : j'en pose au moins cinq.
  • Je varie la forme des questions (« Est-ce que … ? », « Où … ? », « Quand … ? », « Comment … ? »).
  • Je réagis aux réponses (« D'accord », « Très bien », « Parfait »).
  • Je commence et je termine poliment (« Bonjour », « Merci beaucoup, au revoir »).
  • Je vouvoie la personne du début à la fin.
Expressions utiles
  • Je voudrais des informations sur …
  • Où se trouve … ?
  • C'est ouvert quand ? / Quels sont les horaires ?
  • Est-ce qu'il faut payer ? / Ça coûte combien ?
  • Est-ce que je dois apporter … ?
  • Je peux venir avec … ?
  • Comment est-ce que je peux m'inscrire ?
  • Merci beaucoup, au revoir !
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Vous: Bonjour, monsieur. J'ai vu votre affiche à la boulangerie. Je voudrais des informations sur le jardin partagé.

Examinateur: Bonjour ! Oui, bien sûr. Qu'est-ce que vous voulez savoir ?

Vous: Où se trouve le jardin, exactement ?

Examinateur: Derrière la salle des fêtes, rue des Écoles.

Vous: Et il est ouvert quand ?

Examinateur: Tous les jours, de 8 heures à 20 heures. Le samedi matin, on travaille tous ensemble.

Vous: D'accord. Est-ce qu'il faut payer ?

Examinateur: Oui, l'adhésion coûte 15 euros par an.

Vous: Est-ce que je dois apporter mes outils ?

Examinateur: Non, les outils sont dans la cabane. Apportez seulement des gants.

Vous: Je peux venir avec mes enfants ? Ils ont cinq et huit ans.

Examinateur: Oui, avec plaisir, s'ils restent avec vous.

Vous: Très bien. Comment est-ce que je peux m'inscrire ?

Examinateur: Venez samedi à 10 heures et remplissez la fiche d'inscription.

Vous: Parfait. Merci beaucoup, au revoir !

Corrigé type : 133 mots

Expression orale, tâche 3 (style TCF IRN) : point de vue

Expression orale

Point de vue : un téléphone portable avant le collège ?

Écoutez la question. Donnez votre point de vue et justifiez-le (environ 3 minutes 30, sans préparation).

L'examinateur vous pose la question suivante. Donnez votre point de vue et justifiez-le.

« Selon vous, est-ce que les enfants devraient avoir un téléphone portable avant d'entrer au collège ? »
  • votre opinion
  • deux ou trois arguments
  • un exemple, si possible personnel
  • un argument contraire et votre réponse
  • une conclusion

environ 3 min 30

Vérifier votre réponse
  • Je donne mon opinion clairement au début.
  • Je donne au moins deux arguments, avec un exemple.
  • Je présente un argument contraire et je réponds (« Bien sûr, … Je comprends … Dans ce cas, … »).
  • J'organise mes idées avec « d'abord », « ensuite », « pour conclure ».
  • Je parle de façon continue, sans préparation, et je peux répondre si l'examinateur me pose une autre question.
  • Je termine par une conclusion.
Expressions utiles
  • Pour moi, … / Je pense que …
  • Je vais expliquer pourquoi.
  • D'abord, … Ensuite, …
  • Bien sûr, certains disent que …
  • Je comprends cet argument, mais …
  • Dans ce cas, on pourrait …
  • Il vaut mieux …
  • Pour conclure, …
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Pour moi, ce n'est pas nécessaire avant le collège, et je vais expliquer pourquoi. D'abord, un enfant de huit ou neuf ans passe la plupart de son temps à l'école ou avec sa famille. Ses parents savent où il est, donc il n'a pas vraiment besoin d'un téléphone. Ensuite, les écrans prennent beaucoup de place : un enfant qui a un portable joue moins dehors, lit moins et dort parfois mal. Bien sûr, certains parents disent qu'un téléphone les rassure, par exemple quand l'enfant rentre seul de l'école. Je comprends cet argument. Dans ce cas, on pourrait lui donner un téléphone simple, seulement pour appeler, sans internet. Moi, j'ai eu mon premier téléphone à quinze ans et avant, je n'en ai jamais eu besoin. Pour conclure, je pense qu'il vaut mieux attendre le collège, et même à ce moment-là, les parents doivent fixer des règles claires.

Corrigé type : 145 mots

Expression orale, section A (style TEF IRN) : téléphoner pour obtenir des informations

Expression orale

Téléphoner à une agence pour un appartement

Lisez la situation. Vous téléphonez pour obtenir des informations. L'examinateur joue le rôle de votre interlocuteur (environ 5 minutes).

Vous avez lu cette petite annonce. Vous téléphonez à l'agence pour obtenir plus d'informations. L'examinateur joue le rôle de l'employé de l'agence.

À LOUER – Lorvigny, quartier de la gare. Deux pièces de 45 m², 2e étage, balcon. 620 € par mois + charges. Libre le 1er décembre. Agence des Tilleuls.
  • les charges et le chauffage
  • l'ascenseur, la cave ou le parking
  • les transports et les commerces
  • les documents à fournir
  • une date pour visiter

environ 5 minutes · avec un examinateur

Vérifier votre réponse
  • J'explique tout de suite pourquoi j'appelle, et je donne mon nom pour le rendez-vous.
  • Je pose des questions sur ce qui n'est pas dans l'annonce, sans répéter les informations déjà données.
  • J'utilise des formes polies (« Serait-il possible … ? », « je voudrais savoir si … »).
  • J'utilise au moins une question indirecte (« je voudrais savoir s'il y a … »).
  • Je réagis aux réponses et je fixe un rendez-vous avant de raccrocher.
  • Je termine l'appel poliment.
Expressions utiles
  • Je vous appelle au sujet de l'annonce …
  • Est-ce qu'il est toujours disponible ?
  • À combien s'élèvent les charges ?
  • Je voudrais savoir si …
  • Est-ce qu'il y a … à proximité ?
  • Quels documents est-ce que je dois fournir ?
  • Serait-il possible de visiter … ?
  • Entendu. / C'est parfait.
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Examinateur: Agence des Tilleuls, bonjour !

Vous: Bonjour, monsieur. Je vous appelle au sujet de l'annonce pour le deux-pièces près de la gare. Est-ce qu'il est toujours disponible ?

Examinateur: Oui, il est libre à partir du 1er décembre.

Vous: Très bien. L'annonce indique 620 euros plus les charges. À combien s'élèvent les charges, s'il vous plaît ?

Examinateur: 60 euros par mois. Elles comprennent l'eau froide et l'entretien de l'immeuble.

Vous: Et le chauffage, il est individuel ou collectif ?

Examinateur: Individuel, électrique.

Vous: D'accord. Comme l'appartement est au deuxième étage, je voudrais savoir s'il y a un ascenseur.

Examinateur: Non, mais il y a une cave.

Vous: Est-ce qu'il y a des commerces à proximité ?

Examinateur: Oui, une supérette au coin de la rue, et la gare est à cinq minutes à pied.

Vous: Parfait. Quels documents est-ce que je dois fournir pour le dossier ?

Examinateur: Une pièce d'identité, vos trois dernières fiches de paie et votre dernier avis d'imposition.

Vous: Entendu. Serait-il possible de visiter l'appartement cette semaine ?

Examinateur: Jeudi à 18 heures, ça vous convient ?

Vous: Oui, c'est parfait. Je m'appelle Karim Benali. Merci beaucoup et bonne journée !

Corrigé type : 172 mots

Expression orale

Téléphoner à la piscine pour des cours de natation

Lisez la situation. Vous téléphonez pour obtenir des informations. L'examinateur joue le rôle de votre interlocuteur (environ 5 minutes).

Vous voulez inscrire votre fils de six ans à des cours de natation à la piscine municipale de Castelbrune. Vous téléphonez à l'accueil. L'examinateur joue le rôle de la personne de l'accueil.

  • les jours et les horaires des cours
  • le prix
  • le matériel nécessaire
  • les documents pour l'inscription
  • s'il reste des places

environ 5 minutes · avec un examinateur

Vérifier votre réponse
  • Je dis tout de suite pourquoi j'appelle.
  • Je pose des questions sur tous les points : horaires, prix, matériel, documents, places.
  • Je varie mes questions (« quel jour », « combien », « qu'est-ce que », « est-ce que »).
  • Je réagis aux réponses (« D'accord », « Super ! »).
  • Je commence et je termine l'appel poliment.
Expressions utiles
  • Je voudrais inscrire mon fils / ma fille à …
  • Les cours ont lieu quel jour ?
  • Un cours dure combien de temps ?
  • C'est combien pour l'année ?
  • Qu'est-ce qu'il / elle doit apporter ?
  • Il reste des places ?
  • Je peux venir demain matin ?
  • Merci beaucoup, au revoir !
Afficher le corrigé type

Examinatrice: Piscine de Castelbrune, bonjour !

Vous: Bonjour, madame. Je voudrais inscrire mon fils à des cours de natation. Il a six ans.

Examinatrice: Très bien. Nous avons des cours pour les enfants de six à huit ans.

Vous: Les cours ont lieu quel jour ?

Examinatrice: Le mercredi à 14 heures ou le samedi à 10 heures.

Vous: Et un cours dure combien de temps ?

Examinatrice: Quarante-cinq minutes.

Vous: C'est combien pour l'année ?

Examinatrice: 90 euros pour trente cours.

Vous: D'accord. Qu'est-ce qu'il doit apporter ?

Examinatrice: Un maillot de bain, un bonnet et une serviette.

Vous: Il reste des places le mercredi ?

Examinatrice: Oui, encore trois places.

Vous: Super ! Pour l'inscription, qu'est-ce que je dois apporter ?

Examinatrice: Un certificat médical et une photo de votre fils.

Vous: Je peux venir demain matin ?

Examinatrice: Oui, l'accueil est ouvert de 9 heures à midi.

Vous: Merci beaucoup, madame. Au revoir !

Corrigé type : 129 mots

Expression orale, section B (style TEF IRN) : aider un ami à prendre une décision

Expression orale

Aider une amie à décider : un nouveau poste ?

Lisez la situation. L'examinateur ou l'examinatrice joue le rôle d'une personne de votre entourage qui hésite. Aidez cette personne à prendre une décision (environ 5 minutes).

Votre amie Clara travaille comme caissière dans un supermarché de Lorvigny. On lui propose un poste de cheffe d'équipe dans un autre magasin, à Castelbrune, à 40 minutes de chez elle. Le salaire est plus élevé, mais elle devra travailler un samedi sur deux. Elle hésite et vous demande conseil. L'examinateur joue le rôle de Clara. Aidez-la à prendre une décision.

  • écouter ses hésitations et poser des questions
  • présenter les avantages
  • répondre à ses objections
  • donner votre conseil

environ 5 minutes · avec un examinateur

Vérifier votre réponse
  • Je pose des questions pour comprendre pourquoi mon amie hésite.
  • Je présente des avantages concrets et je réponds à chaque objection.
  • J'utilise le conditionnel pour conseiller (« tu pourrais », « à ta place, j'accepterais »).
  • Je montre que j'écoute (« Je comprends », « C'est vrai, mais … »).
  • Je tutoie mon amie du début à la fin.
  • Je termine par un conseil clair.
Expressions utiles
  • Qu'est-ce qui te fait hésiter ?
  • Je comprends, mais …
  • C'est vrai, mais pense aussi à …
  • Tu pourrais …
  • En plus, … / Et puis, …
  • Si …, c'est que …
  • À ta place, je …
  • C'est une vraie chance de …
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Examinatrice: Je ne sais vraiment pas quoi faire pour ce poste à Castelbrune…

Vous: Je comprends. Qu'est-ce qui te fait hésiter, exactement ?

Examinatrice: Le trajet, surtout. Quarante minutes, c'est long.

Vous: C'est vrai, mais tu pourrais prendre le train : la gare est tout près de chez toi, et tu pourrais lire pendant le trajet. Et puis, tu me disais que tu t'ennuyais un peu à la caisse.

Examinatrice: Oui, c'est vrai. Mais je devrai travailler un samedi sur deux. Et les enfants ?

Vous: Ton mari est à la maison le samedi, non ? En plus, tu auras sans doute un jour de repos dans la semaine. Tu pourrais aller chercher les enfants à l'école ce jour-là.

Examinatrice: Je n'y avais pas pensé. Et si je n'y arrive pas, avec une équipe à diriger ?

Vous: Tu travailles là depuis huit ans, tu connais le métier par cœur. Si ton responsable t'a proposé ce poste, c'est qu'il te fait confiance.

Examinatrice: Tu crois vraiment que je devrais accepter ?

Vous: À ta place, j'accepterais. Le salaire est meilleur et c'est une vraie chance d'évoluer. Mais demande d'abord quels seront tes horaires exacts, pour être sûre.

Corrigé type : 181 mots

Exemples officiels gratuits

Entraînez-vous aussi avec les exemples publiés par les organismes : France Éducation international pour le TCF et la CCI Paris Île-de-France pour le TEF.