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TCF writing and speaking

6 original writing and speaking tasks in the formats of the TCF tout public and the TCF Canada, which share the same tasks: the three writing tasks and the three speaking tasks, with model answers, checklists and useful phrases.

About these questions

All texts, names, places, dates and prices are invented for practice. FreeExamPath is independent and not affiliated with France Éducation international. These exercises are not official papers and give neither a TCF score nor an NCLC level.

Writing and speaking are not marked automatically: compare your answer with the checklist and the model answer. Nothing you type is sent or saved.

Writing, task 1: a message that describes, tells or explains

Writing

Raconter votre première semaine dans un nouveau travail

Écrivez un message à la personne indiquée pour décrire, raconter ou expliquer (60 à 120 mots).Write a message to the person named to describe, tell or explain (60 to 120 words).

Vous venez de commencer un nouveau travail à Valbrume. Vous écrivez un message à votre amie Clara pour lui raconter votre première semaine.

You have just started a new job in Valbrume. Write a message to your friend Clara about your first week: describe your workplace and colleagues, say what you did, and explain what you like and what worries you. Write 60 to 120 words.

  • votre lieu de travail et vos collègues
  • ce que vous avez fait pendant la semaine
  • ce qui vous plaît et ce qui vous inquiète

60–120 words · 15 minutes (our suggestion)

Check your text
  • J'ai parlé du lieu de travail, des collègues, de ma semaine, de ce qui me plaît et de ce qui m'inquiète.I have covered the workplace, colleagues, my week, what I like and what worries me.
  • Mon texte a entre 60 et 120 mots (règle officielle). Hors de ces limites, la tâche peut être notée « A1 non atteint ».My text has 60 to 120 words (the official rule). Outside these limits the task can be rated “A1 non atteint”.
  • J'utilise le passé composé pour raconter (« j'ai rangé ») et le présent pour décrire (« le magasin se trouve »).I use the passé composé to tell what happened (“j'ai rangé”) and the present to describe (“le magasin se trouve”).
  • J'explique avec des liens logiques : « surtout », « depuis », « en revanche ».I link my ideas with connectors: “surtout”, “depuis”, “en revanche”.
  • Le message commence et se termine comme un message à une amie (« Salut », « Bises »).The message opens and closes like a message to a friend (“Salut”, “Bises”).
Useful phrases
  • Ça y est, j'ai terminé ma première semaine !That's it, I've finished my first week!
  • Le magasin / le bureau se trouve…The shop / the office is located…
  • Mes collègues sont très accueillants.My colleagues are very welcoming.
  • Depuis mercredi, je…Since Wednesday I have been…
  • Ce qui me plaît, c'est…What I like is…
  • En revanche, … m'inquiète un peu.On the other hand, … worries me a little.
  • J'ai peur de me tromper.I'm afraid of making mistakes.
  • Et toi, comment vas-tu ?And how are you?
Show the model answer

Salut Clara,

Ça y est, j'ai terminé ma première semaine à la librairie du Grand Chêne ! Le magasin se trouve dans une rue piétonne du centre de Valbrume, juste à côté du marché. Mes collègues sont très accueillants, surtout Yasmine, qui m'a tout expliqué avec patience. Lundi et mardi, j'ai surtout rangé les nouveaux livres ; depuis mercredi, je conseille aussi les clients. J'adore parler de romans avec eux ! En revanche, la caisse m'inquiète un peu : il y a beaucoup de choses à retenir et j'ai peur de me tromper.

Et toi, comment vas-tu ? On se voit bientôt ?

Bises,

Lucas

Model answer: 99 words

Writing, task 2: an article or letter for several readers

Writing

Article : une journée de nettoyage de la rivière

Écrivez un article, une lettre ou une note pour plusieurs lecteurs : racontez une expérience et ajoutez vos commentaires ou vos arguments (120 à 150 mots).Write an article, letter or note for several readers: tell them about an experience and add your comments or arguments (120 to 150 words).

Vous avez participé à une journée de nettoyage des berges de la rivière, organisée par l'association Rivière propre de Pradelune. Vous écrivez un article pour le site de l'association : vous racontez cette journée et vous donnez envie aux autres habitants de participer à la prochaine édition.

You took part in a river-bank clean-up day organised by the Rivière propre association in Pradelune. Write an article for the association's website: tell readers about the day and persuade other residents to join next time. Write 120 to 150 words.

  • le déroulement de la journée
  • vos impressions
  • des arguments pour convaincre les lecteurs de venir

120–150 words · 20 minutes (our suggestion)

Check your text
  • Je raconte la journée (qui, où, quoi, combien) et je donne mes impressions.I describe the day (who, where, what, how much) and give my impressions.
  • J'ajoute au moins deux arguments pour convaincre les lecteurs de participer.I add at least two arguments to persuade readers to take part.
  • Mon texte a entre 120 et 150 mots (règle officielle). Hors de ces limites, la tâche peut être notée « A1 non atteint ».My text has 120 to 150 words (the official rule). Outside these limits the task can be rated “A1 non atteint”.
  • J'ai un titre et des paragraphes : récit, impressions, appel à participer.I have a title and paragraphs: account, impressions, call to take part.
  • Je m'adresse à plusieurs lecteurs avec « vous » (« Si vous hésitez encore… »).I address several readers with “vous” (“Si vous hésitez encore…”).
Useful phrases
  • Samedi dernier, nous étions une quarantaine de…Last Saturday there were about forty of us…
  • En trois heures, nous avons…In three hours we…
  • J'avoue que… / En réalité, …I admit that… / In fact, …
  • Si vous hésitez encore, sachez que…If you are still hesitating, you should know that…
  • Aucune compétence n'est nécessaire.No particular skills are needed.
  • C'est la meilleure façon de…It's the best way to…
  • Rendez-vous à la prochaine édition !See you at the next one!
Show the model answer

Une matinée utile… et joyeuse !

Samedi dernier, nous étions une quarantaine de bénévoles au rendez-vous, devant le pont de la Gare. Équipés de gants et de grands sacs, nous avons longé la rivière sur deux kilomètres. En trois heures, nous avons ramassé plus de cent kilos de déchets : des bouteilles, des emballages et même un vieux vélo !

J'avoue que j'avais peur de m'ennuyer. En réalité, j'ai passé un excellent moment : j'ai enfin parlé à des voisins que je croisais sans les connaître, et les enfants ont pris leur mission très au sérieux.

Si vous hésitez encore, sachez qu'aucune compétence n'est nécessaire et que deux heures suffisent pour se rendre utile. Surtout, c'est la meilleure façon de rappeler que la rivière appartient à tous. Rendez-vous en septembre !

Amélie, habitante du quartier

Model answer: 130 words

Writing, task 3: compare two views and give your opinion

Writing

Transports en commun gratuits : comparer deux points de vue

Lisez les deux documents. Présentez et comparez les deux points de vue, puis donnez votre opinion (120 à 180 mots).Read the two documents. Present and compare the two views, then give your opinion (120 to 180 words).

Sur le site d'un journal local, vous lisez deux opinions sur la gratuité des transports en commun. Vous écrivez un texte pour le forum du site : vous présentez et comparez les deux points de vue, puis vous donnez votre opinion avec des arguments.

On a local newspaper's website you read two opinions about free public transport. Write a text for the site's forum: present and compare the two views, then give your own opinion with arguments. Write 120 to 180 words.

Document 1 – « Depuis que les bus sont gratuits à Corvillac, ils sont beaucoup plus fréquentés. Les familles modestes se déplacent plus facilement, et beaucoup d'habitants laissent leur voiture au garage pour aller au centre-ville. La gratuité est une mesure à la fois sociale et écologique. » (Karine, habitante de Corvillac)

Document 2 – « Rien n'est gratuit : ce sont les impôts locaux qui paient. Et ce sont surtout des piétons et des cyclistes qui sont passés au bus, pas les automobilistes. Mieux vaudrait investir dans des bus plus fréquents et proposer des tarifs réduits à ceux qui en ont besoin. » (Olivier, conseiller municipal)
  • présenter les deux points de vue
  • les comparer (accords, désaccords)
  • donner et justifier votre opinion

120–180 words · 25 minutes (our suggestion)

Check your text
  • Je reformule les deux opinions avec mes propres mots, sans recopier les documents.I restate both opinions in my own words, without copying the documents.
  • Je compare : je montre où les auteurs s'opposent et sur quoi ils se rejoignent.I compare: I show where the writers disagree and what they share.
  • Je donne mon opinion avec au moins deux arguments et une conclusion.I give my opinion with at least two arguments and a conclusion.
  • Mon texte a entre 120 et 180 mots (règle officielle). Hors de ces limites, la tâche peut être notée « A1 non atteint ».My text has 120 to 180 words (the official rule). Outside these limits the task can be rated “A1 non atteint”.
  • J'utilise des connecteurs variés : « au contraire », « pourtant », « or », « donc ».I use a range of connectors: “au contraire”, “pourtant”, “or”, “donc”.
  • J'emploie le conditionnel pour rapporter une affirmation non vérifiée (« renonceraient »).I use the conditional to report a claim I have not checked (“renonceraient”).
Useful phrases
  • Pour X, il s'agit de… / Selon Y, …For X, it is a matter of… / According to Y, …
  • Y, au contraire, rappelle que…Y, on the other hand, points out that…
  • Tous deux veulent pourtant…Yet both of them want…
  • Pour ma part, je rejoins plutôt…For my part, I tend to agree with…
  • C'est moins … que …It is less … than …
  • Je préférerais donc…So I would rather…
  • Ce n'est qu'à cette condition que…Only on this condition will…
Show the model answer

La gratuité des transports en commun divise. Pour Karine, c'est une mesure à la fois sociale et écologique : les habitants modestes se déplacent davantage et de nombreux automobilistes renonceraient à leur voiture. Olivier, au contraire, rappelle que cette gratuité est financée par les impôts locaux et doute de son intérêt écologique, puisque les nouveaux usagers seraient surtout d'anciens piétons ou cyclistes. Tous deux veulent pourtant faciliter les déplacements.

Pour ma part, je rejoins plutôt Olivier. La gratuité totale est séduisante, mais peu ciblée : elle profite autant aux ménages aisés qu'aux plus modestes. Or ce qui décourage les automobilistes, c'est moins le prix du ticket que l'attente et la rareté des bus le soir. Je préférerais donc une tarification solidaire, gratuite pour les jeunes et les personnes aux revenus modestes, ainsi que des lignes plus fréquentes. Ce n'est qu'à cette condition que le bus deviendra une véritable alternative à la voiture.

Model answer: 150 words

Speaking, task 1: guided interview

Speaking

Entretien dirigé : parler de vous

Répondez aux questions de l'examinateur sur vous-même. Il n'y a pas de préparation (2 minutes).Answer the examiner's questions about yourself. There is no preparation time (2 minutes).

L'examinateur vous pose des questions sur vous : votre vie, votre travail ou vos études, votre famille, vos loisirs. Répondez avec des phrases complètes.

The examiner asks you about yourself: your life, work or studies, family and free time. Answer in full sentences. There is no preparation time.

  • qui vous êtes et où vous habitez
  • votre travail ou vos études
  • votre famille
  • vos loisirs
  • ce que vous aimez dans votre ville

2 minutes

Check your spoken answer
  • Je réponds à chaque question par une phrase complète, pas seulement « oui » ou « non ».I answer each question with a full sentence, not just “yes” or “no”.
  • J'ajoute un détail ou une raison (« parce que je voudrais travailler ici »).I add a detail or a reason (“parce que je voudrais travailler ici”).
  • J'utilise « depuis » avec le présent (« j'habite à … depuis un an »).I use “depuis” with the present tense (“j'habite à … depuis un an”).
  • Je vouvoie l'examinateur.I use “vous” with the examiner.
  • Si je ne comprends pas, je demande poliment de répéter.If I do not understand, I politely ask the examiner to repeat.
Useful phrases
  • Je m'appelle… / J'ai … ans.My name is… / I am … years old.
  • J'habite à … depuis…I have been living in … for…
  • Je suis … / Je travaille comme…I am a… / I work as a…
  • Le week-end, j'aime…At the weekend I like…
  • Ce qui me plaît ici, c'est…What I like here is…
  • Pardon, vous pouvez répéter, s'il vous plaît ?Sorry, could you repeat that, please?
Show the model answer

Examinateur: Bonjour. Vous pouvez vous présenter ?

Vous: Bonjour. Je m'appelle Aïcha Benali. J'ai vingt-huit ans et j'habite à Lorvigny depuis un an.

Examinateur: Qu'est-ce que vous faites dans la vie ?

Vous: Je suis infirmière. En ce moment, je suis des cours de français le soir, parce que je voudrais travailler dans un hôpital ici.

Examinateur: Vous habitez seule ?

Vous: Non, j'habite avec mon mari. Il est cuisinier dans un restaurant du centre-ville.

Examinateur: Qu'est-ce que vous aimez faire le week-end ?

Vous: J'aime marcher dans le parc et cuisiner avec des amis. Le dimanche, j'appelle toujours ma famille.

Examinateur: Et qu'est-ce qui vous plaît à Lorvigny ?

Vous: La ville est calme et les gens sont gentils. Mais l'hiver est un peu long pour moi !

Model answer: 113 words

Speaking, task 2: interaction to get information

Speaking

Louer un appartement meublé pour six mois

Lisez la situation. Préparez-vous pendant 2 minutes, puis posez des questions à l'examinateur, qui joue un rôle, pour obtenir des informations (5 minutes 30 au total, préparation comprise).Read the situation. Prepare for 2 minutes, then ask the examiner, who plays a role, questions to get information (5 minutes 30 in total, including preparation).

Vous allez travailler six mois à Sorbeval et vous cherchez un appartement meublé. Vous avez vu une annonce et vous téléphonez à la propriétaire. L'examinateur joue le rôle de la propriétaire. Posez-lui des questions pour obtenir les informations dont vous avez besoin.

You will be working in Sorbeval for six months and need a furnished flat. You saw an advert and phone the owner, played by the examiner. Ask questions to get the information you need. The task lasts 5 minutes 30 in total, including 2 minutes' preparation.

  • la date de disponibilité et la durée de location
  • la surface et les pièces
  • le loyer et les charges
  • l'équipement
  • le quartier et les transports
  • une visite

5 min 30 s · with the examiner · including 2 minutes of preparation

Check your spoken answer
  • C'est moi qui mène l'échange : je pose au moins six questions.I lead the exchange: I ask at least six questions.
  • Je varie les questions (« Est-ce que… ? », « Combien… ? », « Qu'est-ce qu'il y a comme… ? », intonation).I vary my questions (“Est-ce que… ?”, “Combien… ?”, “Qu'est-ce qu'il y a comme… ?”, rising intonation).
  • J'explique brièvement ma situation pour justifier mes questions.I briefly explain my situation to justify my questions.
  • Je réagis aux réponses (« Très bien », « Super, j'en aurai besoin »).I react to the answers (“Très bien”, “Super, j'en aurai besoin”).
  • Je propose une suite concrète (une visite) et je termine poliment.I suggest a concrete next step (a visit) and finish politely.
  • J'utilise mes 2 minutes de préparation pour noter les points à aborder.I use my 2 minutes' preparation to note the points to cover.
Useful phrases
  • Je vous appelle au sujet de l'annonce…I'm calling about the advert…
  • Il est toujours libre / disponible ?Is it still available?
  • Il fait combien de mètres carrés ?How many square metres is it?
  • Les charges sont comprises ?Are the service charges included?
  • Qu'est-ce qu'il y a comme équipement ?What equipment is there?
  • Le quartier est bien desservi ?Is the area well served by public transport?
  • Est-ce que je pourrais visiter… ?Could I view… ?
Show the model answer

Vous: Bonjour, madame. Je vous appelle au sujet de l'appartement meublé de la rue des Vignes. Il est toujours libre ?

Examinatrice: Bonjour ! Oui, il est disponible à partir du premier mars.

Vous: Très bien. Je vais travailler six mois à Sorbeval. Est-ce que vous acceptez une location de six mois seulement ?

Examinatrice: Oui, c'est possible.

Vous: Parfait. Il fait combien de mètres carrés, et il y a combien de pièces ?

Examinatrice: Quarante mètres carrés : un séjour, une chambre, une cuisine et une salle de bains.

Vous: Et le loyer, c'est combien ? Les charges sont comprises ?

Examinatrice: Six cent vingt euros par mois, charges comprises, sauf l'électricité.

Vous: D'accord. Qu'est-ce qu'il y a comme équipement ? Il y a une machine à laver ?

Examinatrice: Oui, et la cuisine est entièrement équipée. Internet est compris aussi.

Vous: Super, j'en aurai besoin pour mon travail. Et le quartier, il est bien desservi ? Je n'ai pas de voiture.

Examinatrice: Il y a un arrêt de tram à cinq minutes à pied.

Vous: Très bien. Est-ce que je pourrais visiter l'appartement samedi matin ?

Examinatrice: Oui, à dix heures, si vous voulez.

Vous: C'est parfait. Je vous remercie, madame. À samedi !

Model answer: 179 words

Speaking, task 3: giving a point of view

Speaking

Point de vue : le télétravail est-il une bonne chose pour la société ?

Écoutez la question de l'examinateur. Donnez votre point de vue et justifiez-le. Il n'y a pas de préparation (4 minutes 30).Listen to the examiner's question. Give your point of view and justify it. There is no preparation time (4 minutes 30).

L'examinateur vous pose la question suivante : « Selon vous, le télétravail est-il une bonne chose pour la société ? » Donnez votre point de vue, justifiez-le avec des arguments et des exemples, puis répondez à ses questions.

The examiner asks: “In your view, is remote working a good thing for society?” Give your point of view, support it with arguments and examples, then answer the examiner's questions. There is no preparation time.

  • votre opinion
  • des arguments pour et contre
  • des exemples
  • une conclusion nuancée

4 min 30 s

Check your spoken answer
  • Je donne clairement mon opinion dès le début.I state my opinion clearly at the start.
  • Je développe au moins deux arguments avec des exemples concrets.I develop at least two arguments with concrete examples.
  • Je présente aussi un point de vue opposé, puis je nuance (« à condition que », « cependant »).I also present the opposing view, then qualify my position (“à condition que”, “cependant”).
  • J'organise mon discours : « d'abord », « ensuite », « cependant », « donc ».I structure what I say: “d'abord”, “ensuite”, “cependant”, “donc”.
  • Je réponds aux relances de l'examinateur sans répéter ce que j'ai déjà dit.I answer the examiner's follow-up questions without repeating myself.
Useful phrases
  • À mon avis, … à condition que + subjonctifIn my view, … provided that…
  • D'abord, … Ensuite, … Enfin, …First, … Then, … Finally, …
  • Cependant, il y a aussi des inconvénients.However, there are also drawbacks.
  • Prenons l'exemple de…Take the example of…
  • L'idéal, ce serait…The ideal would be…
  • Il ne faut pas oublier que…We mustn't forget that…
  • Il faut veiller à ce que + subjonctifWe must make sure that…
Show the model answer

Examinateur: Selon vous, le télétravail est-il une bonne chose pour la société ?

Vous: C'est une question intéressante. À mon avis, le télétravail est une bonne chose, à condition qu'il reste un choix et qu'il soit limité à quelques jours par semaine. D'abord, il fait gagner beaucoup de temps : quand on habite loin de son bureau, on peut passer deux heures par jour dans les transports. Ce temps peut être consacré à sa famille, au sport ou au repos. En plus, moins de trajets, c'est moins de pollution et moins d'embouteillages. Ensuite, beaucoup de gens se concentrent mieux chez eux, loin du bruit d'un bureau ouvert.

Vous: Cependant, il y a aussi des inconvénients. Le travail à distance peut isoler les salariés, surtout les jeunes qui commencent leur carrière et qui ont besoin d'apprendre auprès de collègues plus expérimentés. Et tout le monde n'a pas un logement assez grand pour travailler dans de bonnes conditions.

Examinateur: Donc, vous ne seriez pas favorable à un télétravail complet ?

Vous: Non, justement. Je pense que l'idéal, c'est un équilibre : deux ou trois jours à la maison et le reste au bureau, pour garder le lien avec l'équipe. Et il ne faut pas oublier que beaucoup de métiers, comme infirmier ou boulanger, ne peuvent pas se faire à distance. Il faut donc veiller à ce que le télétravail ne crée pas de nouvelles inégalités entre les salariés.

Examinateur: Je vous remercie.

Model answer: 230 words

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